社 会 学
 
咨询组负责人：马戎（北京大学社会学系）

前言

作为法学门类下面的一级学科，社会学自70年代后期重建以来，在党中央、教育部和各级政府的大力支持下，通过“六五”、“七五”、“八五”和“九五”几个五年规划时期，在学科基础建设、队伍建设、课程建设和科研工作等各个方面都得到了很大的发展，社会学在各个应用性专题的研究成果也为我国社会主义社会建设事业做出了自己的贡献。

社会学的学术传统是理论研究密切联系社会发展的实际问题，以“实事求是”的精神开展实地调查研究，努力分析社会发展的规律，不断地在理论上进行总结。当前，具有几千年文明历史的中国正在经历一个深刻的社会变迁过程，这一过程中出现了许多新的社会现象和社会问题，亟待我国的社会学工作者展开讨论和进行深入研究。

近期国务院学位委员会对于学科目录进行了修订，目前在“社会学”这个一级学科下面有4个二级学科：社会学、人口学、人类学和民俗学。考虑到 “九五”课题指南的历史情况和学科目录内容的变化，在对“九五”规划期间研究概况的总结部分，我们主要介绍社会学学科的研究情况。而在对“十五”规划研究课题提出建议的部分，我们将分别对这4个二级学科进行讨论。

一. “九五”期间研究概况

（一）教育部“九五”社会学研究规划的选题

社会学作为社会科学领域的一级学科，自80年代重建以来，已经经历了20年的发展历程。在这期间，社会学在马列主义的指导下进行了学科恢复的各项基础工作，一方面按照邓小平同志的指示认真“补课”，积极开展与国际学术界的交流，同时努力结合我国社会发展进程中的实际问题开展研究工作，在实践中检验和探索社会学的有关理论与方法，在实践当中培养年轻一代的教学与研究队伍。

在国家教委“七五”规划期间，社会学学科共提出了38个选题。在国家教委“八五”规划期间，社会学共提出了32个选题。这些选题涵盖了社会学学科的基本研究领域，也包括了结合当前国家社会与经济发展的重大应用性课题，这些课题的实施与取得的研究成果，直接推动了我国社会学的学科建设，并为我国社会主义社会的发展和当前的现代化建设事业做出了一定的贡献。

在关于社会学学科“九五”科研规划的咨询报告中，我们曾经设想过一个比较完整和系统的整体性研究计划，并设计了相应的52个选题。我们建议设立的这52个选题可以大致分为三个层次：（1）学科基本建设，（2）社会学主要专业方向和社会现实问题相结合的研究选题，（3）立足于当前重大社会问题的应用性研究专题。教育部有关部门考虑到学科建设的进展、社会发展的需求和与其他学科规划之间的协调平衡，在1996年教育部下达的“九五”人文社会科学研究规划社会学研究课题指南中，一共提出了28个选题，与前几个五年计划科研规划建议的选题相比，“九五”规划课题的内容与涵盖面均有所调整。

“九五”规划指南中正式下达的28个选题可大致分为4个组成部分。在第一个部分中有三个选题，与社会学、人类学的学科建设（理论与方法、社会调查数据库）密切相关；第二个部分有6个选题，主要从人口学的重点领域来研究中国社会变迁；第三个部分有19个选题，结合了社会学主要专业方向来对我国当前重大社会现实问题进行研究。与“六五”、“七五”和“八五”规划课题的内容相比较，虽然“九五”规划中的选题数量有所减少，但其中多数选题都与我国社会发展中最新出现的重大专题紧密地联系在一起，带有较强的应用性。

1998年3月教育部又提出了“九五”规划第二批研究课题指南，在社会学部分提出了29个选题，其中16个选题与1996年提出的“九五”规划首批课题相一致，另外的13个课题则结合了90年代后期我国社会发展中表现得比较突出的新问题（例如“建立民众、传媒对廉政的有效监督的机制研究”、“高等学校体制改革的社会学研究”、“农村新型自发合作组织研究”等），特别针对与环境生态变迁提出了两个研究选题（“生态环境与社会发展研究”，“环境污染治理过程中影响因素的社会学研究”）。这些调整和补充都充分体现了学科规划指导部门对社会发展中出现的新问题的关注。

（二）“九五”课题规划与研究所取得的成绩

（1）“九五”规划选题中强调了马克思主义理论对社会学学科建设、队伍建设和研究工作的重要指导意义。同时也对学科建设的基础性工作（如“高等学校社会调查数据信息库的建立与运行”这一选题对于高等学校社会学学科建设非常重要）给予关注。

（2）规划选题中有些是全国性的，有些是区域性的，大多紧密结合我国普遍关注的重大社会发展问题，表明社会学是一门应用性极强的社会科学学科，也表明社会学的研究对象比较广泛，人们通过这些选题的内容即可认识到社会学在我国的社会发展中具有多么直接的应用性意义，以及在我国进一步大力发展社会学的必要性。

（3）在社会学“九五”规划首批和第二批选题中，对人口学、人类学、民俗学这3个学科的领域均有一定程度的涵盖。在首批选题中，与人口学直接相关的研究选题有6个，涉及到人口政策、计划生育、少数民族人口、老龄化、流动人口等领域；也有直接与人类学、民俗学相关的“当代社会人类学的理论与方法”、“城乡居民生活方式变化研究”等选题。

（4）规划选题的研究角度突出了对社会发展过程中社会因素、制度因素、文化因素、心理因素等的重视，体现了多种因素综合性研究的视角，同时许多选题的研究需要与其他学科交叉进行，需要借鉴其他学科的理论与方法，这体现了社会学学科在当前发展的另一个重要特点。

（5）规划选题中有相当部分的研究必须以深入细致的实地调查为基础，立足中国国情，从实际社会中总结事物发展的客观规律，在探讨有中国特色的社会主义发展道路方面提出具有创新性的见解和观点。重视以实地调查为基础实现知识创新，这符合马克思主义的认识论，也是社会学的科学精神和在研究方法上的特点。

（6）有关社会发展的知识，应当有助于推动社会的前进。正因为多数规划选题（特别是1998年的第二批选题）具有很强的应用性，这些课题的研究成果无疑会通过各种渠道对我国的社会发展和制定政策发挥重要的作用，也会使各级政府和社会民众对社会学在社会发展事业中的积极作用，给予肯定，这将为今后社会学的发展创造良好的条件。

（三）“九五”课题规划选题中存在的不足

在首批选题和第二批选题之间具有一定的连续性，但这两批选题都缺乏各选题之间的内在联系，虽然有些选题涉及社会学的主要专业方向，但是零散和不够全面，缺乏学科建设的整体考虑。我们充分理解作为教育部人文社会科学的整体规划来说，社会学只是其中的一部分，教育部可以用来支持文科“九五”规划课题的资金总数是有限的，课题总数也必须限制在一定范围之内，要想在28个或29个课题内涵盖学科的各个方面是不可能的，在确定课题指南时只能选择最重要的、社会要求最迫切的研究专题。

“九五”规划课题在一定程度上是前几个五年规划期间科研成果的基础上提出来的，是过去历次课题规划的继续。有些选题在前面的规划期间可能已经完成，不需要继续提出；有些选题需要根据已安排课题的进度和社会发展中的新变化而进行必要的调整；有些选题则是根据社会发展中出现的新问题首次提出。科研工作是一个不断积累和不断发展的过程中前进的，“九五”规划课题指南中提出的选题与前几个五年规划的课题之间的关系，还可以进一步加以说明，使之有一个清晰的发展脉络。

我国高等学校分布在全国各地，已经建立了几十个社会学系和社会学专业，专业教师队伍在迅速发展，在我国高等学校里已经有了4个社会学博士点（北京大学、中国人民大学、南京大学、南开大学）和一批硕士点，这些学校在承担教学任务的同时，还积极联系所在地区的社会发展中的实际问题开展研究工作，并且及时地把自己的科研成果结合进教学内容，在课堂上教师与学生进行学术交流，促进了教学工作和教材建设。同时，这些学校培养的毕业生分布在政府、企业和教学研究机构，为提高这些机构的研究能力和学术水平也发挥了积极的作用。教学与科研相结合，既出研究成果又培养人才，这些就是高等学校的特点与优势。社会学在高等学校系统外只有一个博士点（中国社会科学院社会学研究所），高等学校在社会学教学和科研方面的地位和作用是显而易见的。

但是，除了几个全国重点院校之外，我国其他高等院校的社会学队伍还是比较弱小和分散的。教育部有关部门可以考虑如何促进各单位之间的学术交流、教材编写和课题合作。我们感到作为教育部下发给全国高校系统的科研规划选题，对学科基础建设和发挥高校特点还可以给予更多的重视。由于高等学校文科重点研究基地的评审和实地考察工作已经基本结束，社会学学科的研究基地已经初步确定，建议教育部今后集中力量和资源支持研究基地的基本建设，包括图书资料数据库、信息网络、人员培训设施等，同时支持基地来组织若干关系到学科建设的重大课题的研究工作，以文科研究基地为凝聚点把全国的高等学校的社会学教学和科研力量组织起来。

二. “十五”期间研究课题规划

根据国务院学位委员会对于学科目录的修订，在作为一级学科的社会学下面，明确了4个二级学科：社会学、人口学、人类学和民俗学。因此，不同于“九五”规划选题的设计，“十五”规划社会学学科的研究选题也应当按照二级学科的结构分为四个组成部分。

我们建议在“十五”规划期间为这4个二级学科一共设立53个研究选题。由于社会学的学科队伍和研究力量比较强，在选题中所占的比重会比较大，我们建议设立26个选题。人口学、人类学和民俗学各自所占比重相对小一些，这三个二级学科共设立27个选题。

（一）社会学

在作为二级学科的“社会学”研究规划中，在“九五”规划首批和第二批选题的基础上，我们建议设立27个选题，其中包括了3个与学科基本建设有关的选题，另外23个是结合了社会学主要专业方向和当前重大社会现实问题的相结合的应用性专题研究。

在27个规划选题中，有11个标出星号（*）的与“九五”规划选题相近或可以看作是“九五”选题的延续。

（1）社会学学科基本建设：

1．社会学理论与社会研究方法 *

2．社会工作的理论与方法；

3．高等学校社会调查数据信息库的建立与运行 *

（2）结合社会现实问题的应用性研究：

4．城乡人力资源开发与就业机制变迁研究 *

5．高等院校体制改革研究 *

6．家庭与婚姻的社会学研究 *

7．社会安全与社会保障制度建设 *

8．大众传媒与社会发展

9．技术进步与社会组织变迁

10．互联网社会研究

11．当代中国社会的宗教问题

12．贫困地区发展模式的社会学研究 *

13．法治建设和越轨行为研究

14．市场经济发展的过程中的非经济因素研究 *

15．中国社团组织研究

16．医疗体制改革与社会医疗保险体制研究

17．农村基层选举与乡村社会建设研究

18．中国社会分化与结构变迁研究 *

19．华侨社会与侨乡发展研究 *

20．廉政建设与社会稳定研究；

21．妇女参与社会发展与妇女社会支持网络 *

22．当代中国青少年社会问题研究；

23．中国社会变迁过程中社会关系变化研究；

24．中国的社会工作与社会工作教育的专业化；

25．西部开发中少数民族文化变迁和民族关系研究；

26．中国城市社区建设研究；

27．加入世界贸易组织对中国社会影响研究。

（二）人口学

在作为二级学科的“人口学”研究规划中，在“九五”规划首批和第二批选题的基础上，我们建议设立10个选题，主要为结合了人口学主要研究领域和当前社会关注的人口问题的应用性专题研究。

在10个规划选题中，有6个标出星号（*）的与“九五”规划选题相近或可以看作是“九五”选题的延续。

1．中国人口政策和社会可持续发展研究 *

2．中国人口转变道路与理论；

3．中国人口调查与分析技术研究；

4．城乡暂住与流动人口问题研究 *

5．少数民族人口问题研究 *

6．当代中国人口迁移模式研究

7．人口老龄化及有关社会问题研究*

8．中国城市化道路研究 *

9．农村人口计划生育状况与发展趋势研究 *

10．第五次人口普查数据的分析研究。

（三）人类学

在“九五”规划首批选题中，只有1个直接与人类学学科相关，即“当代社会人类学的理论与方法”。考虑到人类学学科近年来在我国的迅速发展和社会上的广泛需求，我们建议在“十五”研究规划中为作为二级学科的“人类学”设立8个选题，这些选题与当前我国人类学研究所开展的主要科研专题密切相关。在8个规划选题中，标出星号（*）的是“九五”规划选题的延续。其他则是建议的新选题。

当代人类学的理论与方法 *

海外民族志研究；

影视人类学的理论与应用；

人类学亲属制度研究；

中国民间宗教的人类学研究；

中国地方政治和法律实践的人类学研究；

经济与文化关系的人类学研究；

人类学的跨文化比较研究；

（四）民俗学

在“九五”规划首批选题中，只有1个与民俗学学科相关，即“城乡居民生活方式变化研究”。民俗学在我国有着多年的发展历史，过去在学科目录中长期被置于人文学科范围之内，但是在研究对象和研究方法上，民俗学与文化人类学有着密切的渊源。随着我国社会的发展和民间文化活动的蓬勃兴起，社会上对于民俗学研究的需求也正在不断增加。考虑到民俗学学科近年来在我国的发展和社会上的广泛需求，我们建议在“十五”研究规划中为作为二级学科的“民俗学”设立8个选题，这些选题与我国民俗学研究和学科建设的基础性工作和当前开展的主要科研专题密切相关。

与其他学科相比，民俗学基础理论的建设和研究方法特点的总结是民俗学比较薄弱的部分，关于中国民俗学史的研究是我国民俗学继承本国学术传统的基础。除了这两个基础性选题之外，我们在“民俗学”科研规划中提出了7个与民俗学核心研究专题相应的选题，希望通过这些课题的研究工作和成果，在“十五”期间推动民俗学的学科建设。

1．民俗学的理论与方法；

2．中国古代民俗学史研究

3．关于民俗与都市生活的实证研究；

4．区域民俗与文化认同研究

5．当代农村民俗生活的变迁

6．民俗志的理论与实践研究

7．民俗文化资源的认证和开发研究

8．古代民俗著述的整理与研究

9．口承文化与民间文学研究

三. “十五”期间研究课题论证

（一）社会学

第一部分有3个选题，

第1个选题（社会学理论与社会研究方法）和第2个选题（“社会工作的理论与方法）涉及的是社会学、社会工作这两个本科生专业的基本理论与研究方法，所以我们选择为跨“九五”和“十五”规划基础性选题。

第3个选题（高等学校社会调查数据信息库的建立与运行）则属于本学科教学与科研工作的基本建设工作。

第二部分的24个选题是结合了社会学主要专业方向和当前重大社会现实问题的相结合的应用性专题研究。

第4个选题（城乡人力资源开发与就业机度变迁研究）试图把人力资源的培养、管理与劳动力市场的发展结合起来进行系统研究，特别是探讨总结各地区在就业制度改革方面（企业裁员、兼并、破产后原有职工再安置、职业培训、失业保险等）的经验，对比国外就业体制的经验教训，为我国城乡劳动力在体制改革过程中的再调整提供理论和应用性建议。

第5个选题（高等院校体制改革研究）试图通过国内外高等学校体制对比和我国高等学校体制改革的个案研究相结合的研究方法，总结我国当前高等学校体制改革（人事制度改革、后勤部门的社会化、校办产业与学校关系等）所面临的主要问题和改制探索。我国高等学校的许多现有制度仍保留了国有企业和计划经济的特点，必然随着全国体制改革的进程而进行深层次的变革，在改革中同时必须充分考虑到高等学校作为人才培养机构的特点。

第6个选题（家庭与婚姻的社会学研究）是社会学的一个传统核心领域，随着我国体制改革和对外开放，人员的地理流动性和工作稳定性均发生了变化，同时受到境外的生活和婚姻观念的影响，计划生育导致的“独生子女”也影响了城乡居民的家庭结构，这些方面的变化所带来的社会问题需要社会学进行系统、深入和动态的研究。

第7个选题（社会安全与社会保障制度建设）涉及到我国的社会安全体系和体制改革过程中的保障制度建设问题，特别是研究从城市的国有单位对职工的保障和农村的家庭保障过渡到社会保障制度过程中出现的各种实际问题。需要对国外各种社会安全体制和社会保障制度进行比较研究，同时结合对一些地区和城市建立社会保障体制的尝试性工作的调查研究，总结这些制度在创建和运行中的经验，逐步建立和完善我国的社会安全体系和社会保障理论和实践。

第8个选题（大众传媒与社会发展）以大众传媒为主要研究对象，调查和分析广播电视日益普及后有关节目对当前民众日常生活、消费模式、政治观点、学习知识等方法日益扩大的影响。

第9个选题（技术进步与社会组织变迁）主要调查和分析随着高科技特别是信息技术和网络的发展，我国社会组织（包括政府、企业、学校、事业单位、群众团体、自发组织）在机构创建、运行和互动过程中的新特点。

第10个选题（互联网社会研究）

第11个选题（当代中国社会的宗教问题）：随着社会变迁和对外开放，我国的宗教组织和宗教活动也有了新的变化，境外宗教势力的影响和邪教的出现，使得宗教问题成为社会学需要研究的另一个重要专题。宗教组织及其运行的个案调查将是主要的研究方法。

第12个选题（贫困地区发展模式的社会学研究）：造成贫困现象的原因是多方面的，除了自然资源的基础设施条件等“硬件”之外，人的素质（包括教育水平、观念等）和组织化程度在“脱贫”研究中也必须予以关注，实地调查和区域性发展模式的总结将是社会学的主要研究方法。

第13个选题（法治建设和越轨行为研究）：我国近年来在不断完善各种法律和法规，加强法治建设。民众日常生活中对于纠纷和刑事案件的实际处理可能与政府规定不完全相符，各地区传统的“习惯法”在农村和少数民族地区仍然在发挥着某种作用，需要社会学对法律实施的实际过程进行调查分析，同时对当前犯罪行为的激发因素进行系统分析。

第14个选题（市场经济发展过程中的非经济因素研究）：制度、文化、传统行为规范等与一个国家的发展历史密切相关的非经济因素对于我国市场发展中企业、个人的行为都有一定的影响，这些因素往往为经济学家所忽视，需要社会学来开展系统和深入的调查分析。

第15个选题（中国社团组织研究）：随着我国社会变迁的深化，不同形式的民间组织也开始发育，可以预见，民间组织将成为我国未来社会结构中的一个重要组成部分，对这类组织进行研究是社会学的一个重要任务。对于城乡自发合作组织的研究，也在这一课题范围之内。

第16个选题（医疗体制改革与社会医疗保险体制研究）：医疗体制改革是我国当前体制改革的重要领域，比较各国医疗体制的特点，跟踪我国医疗体制改革的试点城市和机构，可以帮助我们从理论上总结我国的医疗体制变迁并提出建立完善社会医疗保险体制的建议。

第17个选题（农村基层选举与乡村社会建设研究）：我国农村基层的选举和社会组织的建设为世界瞩目，选举在大多数地区的实际情况如何，选举后是否出现新问题，是当前政治社会学最热点的研究专题。

第18个选题（中国社会分化与结构变迁研究）：社会分层和社会流动是社会学核心的研究专题，我国社会体制与经济结构的变迁必然造成新的收入差距、新的社会分化和社会结构的改变，要了解这些变化对我国城乡社会稳定和民众生活的影响就需要在这些方面开展系统深入的调查研究，在“九五”规划课题中有“居民收入结构与差距的动态研究”，本课题是该课题的扩展。

第19个选题（华侨社会与侨乡发展研究）：沿海地区侨乡与海外几百万华侨有着千丝万缕的联系，侨乡社会经济的发展得到海外华侨的大力支持，对海外华侨与祖国的联系也有重要的影响，需要通过调查研究对侨乡的发展进行总结和分析，以期使侨乡在今后发挥更大作用。

第20个选题（廉政建设与社会稳定研究）：反腐倡廉是我国当前社会发展中民众最为关心的问题，分析产生腐败行为的思想和体制因素，借鉴其他国家和地区廉政建设的经验，研究如何加强对腐败行为的监督和惩治机制，是当前应当开展的研究专题。政府解决各种社会问题的措施和对各种社会思潮的引导个效果如何，在民众中引起不同反响并与社会稳定密切相关，需要开展系统深入的研究。

第21个选题（妇女参与社会发展与妇女社会支持网络）：妇女的参与问题是社会发展的主题之一，当前城乡妇女在政治、经济和社会活动中的角色和社会上存在的支持体系，也是在“十五”期间需要设立的研究专题。

第22个选题（当代中国青少年社会问题研究）：在我国的社会变迁过程中，针对青少年当中出现的各种社会问题（犯罪、吸毒、团伙、心理问题等）进行深入系统的调查研究，对各个部门和机构开展的青少年工作的经验进行总结，非常重要。

第23个选题（中国社会变迁过程中社会关系变化研究）：随着社会和经济体制的转变，原有社会关系的性质会发生很大变化，社会资本——人们之间相互信赖、联系、互助、与亲友交往的频繁程度等都在不断改变，很多领域被契约关系所取代。调查研究这些变化形式，对于理解中国社会发展现状非常重要。

第24个选题（中国的社会工作与社会工作教育的专业化）：社会工作是高等学校教学中的一个重要专业方向，在国外就业市场和社会生活中也扮演着重要的角色。我国的社会工作专业尚在发展过程中，如何在教育和就业中达到专业化，是社会工作专业的基础性课题。

第25个选题（西部开发中少数民族文化变迁和民族关系研究）：西部开发是党中央的重要决策，在加快建设步伐的同时，如何处理好当地的民族关系，如何保存当地民族的传统文化，为西部地区建设项目提供一个稳定和配合的社会环境，是我国民族社会学需要关注的研究课题。

第26个选题（中国城市社区建设研究）：我国城市居民区的管理体制正处在改革过程中，社区各类组织和服务体系（物业管理、保健、家庭服务等）正在逐步建立，社会学需要对这些组织机构及其运行开展调查研究。

第27个选题（加入世界贸易组织对中国社会影响研究）：我国近期加入世界贸易组织（WTO）后，许多国外企业将进入中国市场，许多中国公司也将进入国外市场，我国的企业因此需要根据国际贸易的通用规则来调整自己的经营行为，政府也需要参照国际规则来实施对经济活动的管理，与此同时，国外其他许多社会组织也会与企业同时直接或间接进入我国社会，对我国社会的组织形式、消费观念等发生影响，调查分析我国社会和企业在这一过程中行为转变的特点，是社会学研究的重要课题。

（二）人口学

在“人口学”研究规划的8个选题当中，均为结合人口学主要研究领域和当前社会关注的人口问题的应用性专题研究。

第1个选题（中国人口政策和社会可持续发展研究）是“九五”课题的延续，随着人口变化特别是老龄化问题和生态恶化问题，我国的人口政策正处于以“可持续发展”为基本思路的调整阶段，这些方面的现实问题和理论问题的研究，是“十五”期间的重要课题。

第2个选题（中国人口转变道路与理论），中国建国以来的人口变化与世界上其他国家人口发展的道路很不相同，政府的生育政策及其实施在这个人口转变过程中扮演了重要的角色，这一转变道路的分析与相应理论的研究，有助于人口学理论的发展。

第3个选题（中国人口调查与分析技术研究），在人口管理方面中国有自己的各种制度，有自己的人口统计指标体系，因此在中国开展人口调查和分析研究在方法上必须与这些制度和指标相适应，在这些方面需要进一步总结经验并在方法论和具体技术两个方面上加以提高。

第4个选题（城乡暂住与流动人口问题研究）也是“九五”规划课题的延续，随着城市化进程和区域性开发计划，我国农村劳动力的流动始终是社会稳定、经济发展中需要重点研究的问题。

第5个选题（少数民族人口问题研究）也是“九五”规划课题的延续，我国政府对于少数民族在计划生育、就业、高考等方面执行各种优惠政策，这些政策对于少数民族的发展和民族团结方面产生了什么实际效果，少数民族人口未来的发展趋势，这些都需要系统研究。

第6个选题（当代中国人口迁移模式研究）主要是研究分析我国城乡居民的跨区域、跨国境迁移活动，以及这些活动对于移民自身、迁出地和迁入地的社会经济发展所带来的影响。

第7个选题（人口老龄化及有关社会问题研究）也是“九五”规划课题的延续，老龄化对我国的劳动力结构、人口供养系数、居民生活需求和社区服务模式等都有着直接的重要影响，需要继续开展系统深入的研究。

第8个选题（中国城市化发展模式研究）同样是“九五”规划课题的延续，在“九五”规划选题中强调了“小城镇”的作用，随着我国城乡社会的迅速发展，需要从整体上总结分析我国城镇化的道路和各个地区的区域性特点。

第9个选题（农村人口计划生育状况与发展趋势研究）也是“九五”规划课题的延续，目前农村计划生育工作有放宽的倾向，各地区计划生育工作的实际状况如何，政策是否需要做某种程度的调整，需要在大量实地调查的基础上进行研究。

第10个选题（第五次人口普查数据的分析研究）：2000年将开展我国的第五次人口普查，对于第五次人口普查资料的分析，也应当是“九五”期间高校人口学研究机构的重点课题。

（三）人类学

在“十五”研究规划中，“人类学”作为二级学科建议设立8个选题。这些选题与当前我国人类学研究所开展的主要科研专题都有着十分密切的关系。

第1个选题（当代人类学的理论与方法）是“九五”课题的延续，这是学科建设的基本内容，应包括对学科近期理论、方法最新发展的跟踪、对话和总结，需要通过长期研究的积累为这个学科在理论和方法两个方面打好基础。

第2个选题（海外民族志研究）：“民族志”是西方人类学从事田野调查的研究记录，体现了人类学深入实地调查和努力再现基层社区实际生活的学科特点和实证精神。“海外民族志研究”这个课题将系统介绍西方人类学经典的“民族志”成果，对于我国人类学学科的基础建设有着重要的意义。

第3个选题（影视人类学的理论与应用）：利用影视手段来记录和展现各个地方民众的实际生活和社会活动，是人类学学科的一个特点，许多影视人类学的研究成果，已经成为研究一些部落生活的珍贵的历史记录。随着现代化的进程和市场经济的渗透，我国许多地方和族群的生活方式与习俗正在发生变化，通过人类学者在影视记录方面的工作，可以为我们保存下来各地传统文化习俗的生动资料。

第4个选题（人类学亲属制度研究）：亲属制度研究是社会结构研究的核心，政治、经济及宗教关系均以此为基础展开。在我国以各族群为载体的多元文化中，可以找到各种类型的亲属制度结构甚至在世界上独一无二的案例。在这个领域的深入研究，将为我国人类学学科建设和走向世界打下坚实基础。

第5个选题（中国民间宗教的人类学研究）：宗教人类学是社会人类学的四大传统研究领域之一。改革开放以来，宗教活动在各民族生活中重新出现，各种原始宗教是丰富多彩的中华文明史的组成部分。观察研究它们将为记录我国传统文化作出贡献，也将为探讨宗教活动在今后社会文化生活中的作用提供科学知识。

第6个选题（中国地方政治和法律实践的人类学研究）；许多传统政治权力观念和纠纷处理方法在我国基层社区有很大影响，从人类学角度切入这些观念和社会行为，有助于理解和解决目前改革面临的制度变迁问题，也将进一步推动学科知识的积累和我国的法治和民主建设。

第7个选题（经济与文化关系的人类学研究）：文化传统对于人们经济行为的影响是经济人类学研究的主要内容，从人类学角度研究互惠、再分配、市场等形式的交换，将有助于理解中国经济变迁的基本特质。

第8个选题（人类学的跨文化比较研究）：跨文化研究是人类学探讨人类各种社会文化现象规律的唯一有效途径，在其他选题的基础上开展中国各族群文化与国外各类社会文化现象的比较研究，将是对国际人类学的重要理论贡献。

以上5个选题涉及到家族亲属制度、民间宗教、民间的政治规则与法律实践、经济与文化的关系、跨文化比较研究这几个方面，都是人类学的基础性的核心研究领域，所以我们在“人类学”科研规划中提出了5个相应的选题，希望通过这几个课题的研究工作和成果，在“九五”期间推动人类学的学科建设。

（四）民俗学

考虑到民俗学学科近年来在我国的发展和社会上的广泛需求，我们建议在“十五”研究规划中为作为二级学科的“民俗学”设立8个选题，这些选题与我国民俗学研究和学科建设的基础性工作和当前开展的主要科研专题密切相关。

第1个选题（民俗学的理论与方法）：民俗学恢复20多年以来，研究成果大多属于“民俗研究”，而“民俗学研究”的理论化整理十分薄弱。现在民俗学被设在社会学这个一级学科下，由原来人文学科偏向转向社会科学偏向。民俗学一方面急需对学者们长期采用的研究方法进行归纳、反思，以期形成方法上的自觉；另一方面急需借鉴社会科学其他学科的一些方法，以期形成方法上的革新。这种形势使民俗学的理论和方法方面的研究具有紧迫性。

第2个选题（中国古代民俗学史研究）：中国古代的文明是礼俗文明，在古代的教育和学术体制之类包含着记录和论述风俗的大量资料，他们对民俗具有独特的思想认识。这些思想资料对我们今天建设当代的中国民俗学具有值得发掘的理论价值。

第3个选题（关于民俗与都市生活的实证研究）：传统的民俗在现代都市生活中具有一定的位置，这方面的调查研究对于我们认识传统与现代的关系、时尚与风俗的关系是很有助益的。

第4个选题（区域民俗与文化认同研究）：民俗是地方的和民族的文化认同的核心资源，在实践上对于加强社区文化建设或民族凝聚力发挥着关键的作用。这方面的调查研究既可以增强我们对民俗与中国的多种层次的文化认同的认识，也可以提出实践层面的建议。

第5个选题（当代农村民俗生活的变迁）：产业化、城镇化、大众媒介、人口流动等因素对农村居民的民俗生活产生着巨大的影响，研究这种影响的过程既可以在实践上关心和提高农村居民的文化生活，也可以在理论上探讨文化变迁、民俗在当代的继承与变异等问题。

第6个选题（民俗志的理论与实践研究）：民俗学在理论和方法上的提高有待高质量的民俗志的积累和相应的理论建设，这方面的研究对于民俗学在今后的发展具有基础性的地位。

第7个选题（民俗文化资源的认证和开发研究）：民俗是习以为常的文化现象，我国各地区存在着相当丰富的民俗文化资源，近些年各地一些旅游项目通过规划来展示民俗，对于各地民俗文化资源的认证和开发，值得学术界开展专题研究。

第8个选题（古代民俗著述的整理与研究）：中国的文献极其丰富，古代文人和文官又有“采风观俗”的传统，因此流下了大量的民俗著述。对它们的整理与研究，可以中国民俗学发展自己的民族特色增加一些可能性。

第9个选题（口承文化与民间文学研究）：许多民间文化是通过口承方式保存和流传下来的，我们的民间文学研究有着很长的历史，在理论和方法上加以总结，是我国民俗学界一个重要的学术工作。

为提出以上研究课题计划，北京大学社会学人类学研究所于2000年6-11月期间先后组织了两次座谈会，参加的有来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、中央民族大学、中国社会科学院社会学所等单位社会学专业的学术骨干教师。与此同时，我们与南京大学、中山大学、复旦大学、华中理工大学社会学系的一些学术骨干教师通过电话传真进一步征求了意见。在初稿完成后，又于2000年11月分别召开了由北京大学社会学系、社会学人类学研究所部分教师参加的讨论会和5位校外专家出席的评审会。

在以上各次座谈会和交流当中，大家回顾了国家教委“九五”社会科学规划项目（社会学），深入讨论了在近年我国社会发展给社会学研究提出的新问题，探讨在面临21世纪的新的发展形势下如何发挥高等学校的特点，既能通过“十五”期间的课题研究加强社会学学科建设和教学工作，又能使研究成果具有相当的应用性，为我国的改革开放和经济发展制定政策提供参考，大家对于有关建议立项的研究课题反复斟酌，达成了一致意见。所以这份咨询报告及课题指南计划的草案，是大家多次集体讨论的结果。